صدر إلى سوق النشر كتاب «عَلِمَ، عَلِمَا، عَلِمُوا» أو «آداب تحصيل العلم في الحوزة العلمية»، ليكون دليلًا إرشاديًا لمن يروم اختيار سلك الطلبة والانتساب إلى الحوزة العلمية.
ووفقًا لوكالة الحوزة، كتب حجة الإسلام السيد مهدي نقشهچي – مؤلف هذا الأثر التطبيقي، بلغةٍ حميمة زاخرة بالتجارب العلمية والعملية في التحصيل والتدريس في الحوزات – في مقدمة كتابه:
«عَلِمَ، عَلِمَا، عَلِمُوا» ثلاث مفردات بسيطة وثلاث صيغ لفعلٍ واحد؛ غير أنّ في طيّاتها رحلة طويلة كامنة؛ رحلة من «المعرفة الأولية» إلى برزخ «العلم»، ثم إلى الاستقرار في أرض «العالِمية» والرسوخ المعرفي.
إنّ الحوزة العلمية بيئة علمية عريقة يمتد تاريخها قرونًا طويلة؛ سار في رحابها أعلام كبار، أمثال: الشيخ المفيد، السيد الرضي، السيد المرتضى، الشيخ الطوسي، العلامة الحلي، الشيخ الأنصاري، نصير الدين الطوسي، الشيخ البهائي، صدر الدين الشيرازي، وفي العصر الحاضر روح الله الخميني، علي خامنئي، محمد حسين الطباطبائي، مرتضى المطهري وغيرهم.
وهؤلاء جميعًا كانوا يومًا طلابًا مبتدئين، يحملون الهواجس ذاتها والأسئلة نفسها؛ غير أنّ الذي ميّزهم هو المنهج والمثابرة. تعلّموا كيف يقرأون، وكيف يكتبون، وكيف يفكّرون، وكيف يثبتون في هذا الطريق.
كتاب «آداب تحصيل العلم في الحوزة العلمية» ليس متنًا جافًا ولا مجموعة وصايا تجريدية، بل هو دليل عملي لطالب العلم الذي يريد أن يسلك الطريق سلوكًا صحيحًا: كيف يقرأ؟ كيف يتعلّم؟ كيف يحضر الدرس؟ كيف يحوّل المعلومة إلى بحثٍ ونقاش؟ وكيف يرسّخ ما تعلّمه بالمراجعة والتدريس؟
إنه حديث عن «فنّ تعلّم العلم».
يكشف الكتاب -وهو باللغة الفارسية-، في فصوله المختلفة، عن مراحل هذه الرحلة العلمية:
- كيف تُنجز المطالعة التمهيدية لتكون أكثر فاعلية في الدرس؟
- كيف يكون حضورك في الصف حضورًا ذهنيًا وقلبيًا لا جسديًا فحسب؟
- كيف تتعمّق في الفهم عبر المباحثة، فتنمو وتنمّي زملاءك؟
- كيف تُثبّت العلم بالمراجعة والتدريس حتى يستقر في النفس؟
هذا الأثر ثمرة تجربة ومطالعة ومشاهدة لمؤلفه، الذي مارس التدريس وتولى الإدارة التعليمية في مدارس قم العلمية؛ تجربة نابعة من صميم الحياة الحوزوية، مستلهمة من وصايا الأعلام، بلغة واضحة ميسّرة.
ويؤكد المؤلف أنّ هدف الكتاب ليس إغراق القارئ في بحر المصطلحات المعقّدة، بل مصاحبته في مسيره؛ بلغة ودودة تمسك بيده قائلة: «هلمّ نسلك هذا الطريق معًا».
نظرة إلى عناوين الفصول العشرة
- نقطة البداية: تكافؤ الفرص، محاسن العلوم الدينية وجماليات الدراسة الحوزوية.
- المطالعة التمهيدية: زيادة الاستفادة من الدرس، ضرورتها وخصائصها، أخطاؤها الشائعة، فوائدها وبدائلها.
- الحضور في الصف: محوريته في التعلم، شروطه وآدابه.
- المطالعة الكيفية وفنّ التركيز: الزمان والمكان، الشروط، الأصول.
- المباحثة؛ قلب التعلّم النابض: أهميتها، شروطها، قواعدها، ثمراتها.
- الكتابة؛ توثيق العلم: كتابة الدروس، التلخيص، التقييد، التقرير.
- المراجعة؛ الخطوة الأخيرة في التعلّم: طرائقها، المراجعة المرحلية، الاختبارية، التحليل العلمي.
- التدريس؛ ضمان بقاء العلم: فوائده، منهج «التدريس بغرض التعلّم» بمراحله الثلاث.
- التخطيط السليم؛ إكسير النجاح: مبادئ التخطيط العلمي، نماذج تطبيقية يومية.
- خلاصة آداب تحصيل العلم: عرضٌ مركز لمراحل المنهج بأكمله.
يمكن للراغبين في اقتناء هذا الكتاب القيّم مراجعة بوابة مؤسسة نشر الحوزات العلمية.
*ترجمة مركز الإسلام الأصيل
